Говорить и знать, думая — это ключевой принцип речевого мышления личности каждого ребёнка. Думать, зная и анализируя свой коммуникационный опыт в результате умственной деятельности на эмоциях — ключевой принцип мыслительной речи. Педагогические знаниевые...
Когда дети получают опыт знаний и размышлений? Во-первых, когда они наблюдают за тем, как взрослые находятся в ситуации раздумий в момент кризиса. Во-вторых, когда личность каждого ребёнка сталкивается с проблемной ситуацией в семье, на улице или в школе. В-третьих,...
Когда дети не замотивированы на обучение, тогда вина ложится не на детей, а на педагога. Отсутствие мотивации к учёбе Современный мир насыщен различными образовательными технологиями, где великое множество: — информации разного плана; — интернетных и...
ПОГРАНИЧНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Какие проблемы возникают: 1. на межкультурных границах? 2. на межвозрастных границах? 3. на межпредметных границах в сфере образования? Какие методы наиболее эффекивны Методы донесения своего мировоззрения через...
Как педагогу традиционной системы образования стать педагогом-стратегом? Вдохновение рождается только от труда П.И. Чайковский КОНТЕНТ КОНТЕНТ – это педагогический опыт, который не только надо описать, но и уметь распространять, овладев компьютерной грамотностью,...
Чтобы понять смысловое содержание книги, следует прочитать её фрагмент. Но покупать следует только после того, когда Вы осознаете её информативную, методическую или житейскую полезность.
Свежие комментарии