+7(923)367-37-74 zoya.ichinnorbu@mail.ru
Знать, думая, и думать, зная

Знать, думая, и думать, зная

Говорить и знать, думая — это ключевой принцип речевого мышления личности каждого ребёнка. Думать, зная и анализируя свой коммуникационный опыт в результате умственной деятельности на эмоциях — ключевой принцип мыслительной речи. Педагогические знаниевые...
Опыт знаний и размышлений

Опыт знаний и размышлений

Когда дети получают опыт знаний и размышлений? Во-первых, когда они наблюдают за тем, как взрослые находятся в ситуации раздумий в момент кризиса. Во-вторых, когда личность каждого ребёнка сталкивается с проблемной ситуацией в семье, на улице или в школе. В-третьих,...
4 причин отсутствия у школьников желания учиться

4 причин отсутствия у школьников желания учиться

Когда дети не замотивированы на обучение, тогда вина ложится не на детей, а на педагога. Отсутствие мотивации к учёбе Современный мир насыщен различными образовательными технологиями, где великое множество: — информации разного плана; — интернетных и...
ПРОБЛЕМЫ. ВОЗМОЖНОСТИ. ПРОЕКТ

ПРОБЛЕМЫ. ВОЗМОЖНОСТИ. ПРОЕКТ

ПОГРАНИЧНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Какие проблемы возникают: 1. на межкультурных границах? 2. на межвозрастных границах? 3. на межпредметных границах в сфере образования? Какие методы наиболее эффекивны Методы донесения своего мировоззрения через...
12 элементов системы самообучения

12 элементов системы самообучения

Как педагогу традиционной системы образования стать педагогом-стратегом? Вдохновение рождается только от труда П.И. Чайковский КОНТЕНТ КОНТЕНТ – это педагогический опыт, который не только надо описать, но и уметь распространять, овладев компьютерной грамотностью,...