Какие признаки имеет будущеге время? 1. Сегонядшнее определённое событие или явление завтра становится неопределённым. 2. Невозможное достижение цели сегодня становится завтра возможным. Что делать, чтобы предсказать будущее? Будущее непредсказуемое по априори, его нельзя, да и не надо предсказывать, его надо сегодня СОЗДАВАТЬ! Почему важно, чтобы сегодня был позитивный настрой, ощущение радости и счастья? Потому что, […]
Какие вопросы волнуют моих друзей из платформы ФЭЙСБУК? 1. А что значит электронная книга? 2. Где можно прочитать книгу «ЭКООК — стратегическая модель территориального развития»? Какие преимущества у моих электронных книг? 1. Текст электронной книги, после покупки, приходит сразу на электронку покупателя. 2. По желанию покупателя, можно её распечатать, поэтому я пыталась сделать объём книги […]
Как каждая капля воды меняет форму камня, так и любая ошибка личности каждого человека меняет мышление и поведение, которые формируют содержание сознания людей. Наверно, более 99,99% хатангчан считают меня безбашенной революционеркой, потому что я ринулась в конкурсную схватку, не имея: 1) баснословной суммы денег; 2) команды, состоящей из порядочных и решительных людей; 3) воровского чиновничьего опыта […]
Отсутствие мотивации к учёбе Современный мир насыщен различными образовательными технологиями, где великое множество: — информации разного плана; — интернетных и торговоцентовых развлечений; — сюжетно-эмоциональных впечатлений; — красочных гаджетов. Естественно, сегодня учителю нереально конкурировать с информационным миром, потому что школьные образовательные программы на 10 шагов отстают от современного жизненного сёрфинга. Результат – в школе учиться скучно […]
ПОГРАНИЧНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Какие проблемы возникают: 1. на межкультурных границах? 2. на межвозрастных границах? 3. на межпредметных границах в сфере образования? Какие методы наиболее эффекивны Методы донесения своего мировоззрения через социальные сети и научные статьи на авторских сайтах – это набор инструментов изменения общественного мнения, веками сложившихся устоев, придавая им некую смысловую окраску. Что […]
Способна ли начальная школа сформировать креативную личность младшего школьника? Думаю, в условиях традиционной системы обучения в начальной, но и в средней школе, развитие креативной личности — это искусственно надуманная задача, диктуемая требованиями ФГОС. Почему эти требования не выполнимы? Постараюсь обосновать свою столь категоричную позицию. Педагоги, дети и родители по определению не могут реализовать эти требования […]
Житейский социокультурный опыт личности каждого ребёнка напоминает жёсткий диск компьютера. Постараюсь пояснить своё столь смелое сравнение. Если у ребёнка не сформированы сенсомоторные навыки, речь, мышление и память в возрасте от 2,5 до 5,5 лет, то его оперативная, деятельностная память будет тормозить процесс саморазвития, а процесс самообучения будет проходить вяло или с переменным успехом. К сожалению, […]
Как перестать думать только о себе, чтобы помочь другим? Закон оптики гласит: «Чёрный цвет поглощает свет, а белый цвет отражает его». Какие люди представляют собой черноту? Жадный человек не отдаёт, а только берёт. Завистливый и корыстный человек, желая зла другому человеку, пожирает себя изнутри. Невежественный, не читающий книг, человек, чахнет из-за собственного страха житейской неопределённости. […]
Какие критические ошибки педагоги допускают в собственной траектории профессионального саморазвития? Я частенько дарю свои электронные книги, несмотря на то, что они стоят от 3000 рублей. Но только один, по-настоящему продвинутый педагог, откликнулся на ПОДАРОК! Книга была прочитана за 15 минут! О чём это свидетельствует? Это свидетельствует о том, что: 1) книга читабельна; 2) книга […]
… или чего не учитывают педагоги, планирующие качество школьного образования? День — это маленькая жизнь Максим Горький 1. ФОКУС Из перечня задач педагогу необходимо сфокусировать внимание только на одной ключевой задаче, которая является «камушком», от которого расходятся волны — другие педагогические задачи. 2. ТИШИНА «ТИШИНА» — это правило № 3 в Школе «ТРИ-Л», поскольку только […]